Vincent Laisney, En lisant en écoutant. Lectures en petit comité, de Hugo à Mallarmé

Vincent Laisney

En lisant en écoutant 

Lectures en petit comité, de Hugo à Mallarmé

Les Impressions Nouvelles

Réflexions faites 

2017

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Présentation de l'éditeur

Cet ouvrage s’intéresse à un phénomène capital, quoique méconnu, de l’histoire littéraire du XIX^e siècle : la lecture à haute voix en petit comité. De Lamartine à Gide en passant par Stendhal, Hugo, Flaubert, Rimbaud et Mallarmé, tous les écrivains ont essayé leurs œuvres devant un petit parterre d’amis et de confrères. Maillon oublié de la chaîne du livre, cette phase test est une étape importante, voire déterminante, dans le processus de création littéraire. Un tableau de Théo van Rysselberghe intitulé Une Lecture (1903) forme le point de départ de l’enquête.
Pourquoi lit-on ? Que lit-on? Pour qui lit-on ? L’auteur s’efforce de répondre à toutes ces questions en puisant dans une documentation variée (correspondances, journaux intimes, souvenirs littéraires, articles périodiques, etc.).
Érudit, l’ouvrage n’a pourtant rien d’académique. Il se présente sous la forme de 80 petits chapitres qui sont autant de pièces du puzzle de la lecture. Une fois n’est pas coutume, l’auteur raconte son enquête en même temps qu’il la mène. Chapitre après chapitre, le lecteur partage ses tâtonnements, ses découvertes, ses échecs – sa satisfaction enfin, quand le phénomène de la lecture littéraire en petit comité est redevenu visible.
Vincent Laisney, agrégé de lettres modernes et docteur ès lettres, est maître de conférences et directeur adjoint du département de langues étrangères appliquées à l’Université de Paris-Ouest – Nanterre-La Défense. Spécialiste du romantisme français et des sociabilités littéraires du XIXe siècle, il est l’auteur de nombreux articles et de trois ouvrages : L’Arsenal romantique. Le salon de Charles Nodier, 1824-1834 (Honoré Champion, 2002) ; Le Miroir et le chemin (en tant que coordinateur, Presses de la Sorbonne Nouvelle, 2006) ; L’Âge des cénacles. Confraternités littéraires et artistiques aux XIXe siècle (en collaboration avec A. Glinoer, Fayard, 2013).

en ligne: Lectures numériques Une enquête sur les grands lecteurs

 

en ligne sur OpenEdition books:

Lectures numériques. Une enquête sur les grands lecteurs

Étude menée par Paul Gaudric, Gérard Mauger et Xavier Zunigo

BPI

 Études et recherche

2016

Présentation de l'éditeur

Quelles sont les incidences de la « révolution numérique » sur les pratiques de lecture ? Si celles qui affectent la production et la reproduction des textes ou encore leur distribution et leur conservation sont évidentes, qu’en est-il de leur appropriation ? Peut-on mettre en évidence de nouvelles manières de lire induites par la transformation de leur support ? Observe-t-on une métamorphose des goûts ? Voit-on apparaître des « hyperlecteurs » d’« hypertextes » ? Peut-on prophétiser la disparition du support papier ?

Pour tenter de répondre empiriquement à ce genre de questions, le choix d’un échantillon raisonné de diverses catégories de « grands lecteurs numériques » se plaçait dans l’hypothèse la plus favorable à la mise en évidence de changements. Force est néanmoins de constater que les effets « observables » sur les pratiques de lecture, s’ils sont avérés pour la presse quotidienne ou plus généralement l’accès à l’actualité, restent très limités quant au support livre. Si l’enquête établit plutôt une continuité qu’une rupture dans les pratiques de lecture, elle indique aussi qu’un nouvel équilibre se cherche entre culture écrite et culture audiovisuelle.

Paul Gaudric est sociologue (EHESS/ENS). Ses travaux portent sur des diagnostics sociaux et territoriaux et des études d'évaluation de politiques publiques, sociales, culturelles et urbaines pour le compte de différents bureaux d'études, organismes publics d'évaluation et collectivités territoriales (Sénat, Comité d’évaluation de l’ANRU, Crédoc, Aristat, Chronos...).

Directeur de recherche CNRS émérite et chercheur au « Centre Européen de Sociologie et de Science Politique » (CNRS-EHESS-Paris 1), Gérard Mauger a été co-directeur du « Centre de Sociologie Urbaine » (CNRS), puis directeur du laboratoire « Cultures et Sociétés Urbaines » (CNRS), directeur-adjoint du Centre de Sociologie Européenne (CNRS-EHESS), secrétaire général de la Société Française de Sociologie, enseignant à l’EHESS puis à l’ENS-EHESS.
Un volet de ses recherches et, en particulier, une longue enquête menée avec Claude Poliak et Bernard Pudal, ont été consacrés à la sociologie de la lecture. L’enquête a donné lieu à un livre récemment réédité : Histoires de lecteurs, Paris, Éditions Nathan, Collection « Essais et Recherches », 1999, 446 pages (avec Claude F. Poliak et Bernard Pudal) [Réédition aux Éditions du Croquant, collection « Champ social », 2010, 537 pages].
Les recherches menées dans ce domaine ont également donné lieu à de multiples communications en France et à l’étranger et à un ensemble d’articles.

Xavier Zunigo est co-directeur d'ARISTAT. Docteur en sociologie (EHESS/ENS), spécialiste de l'évaluation quantitative et qualitative des politiques publiques, il a dirigé de nombreuses enquêtes sur les politiques sociales, culturelles et les politiques urbaines. Il enseigne notamment à l'université Paris-Dauphine.

Lectures numériques. Une enquête sur les grands lecteurs, Étude menée par Paul Gaudric, Gérard Mauger et Xavier Zunigo

 

Lectures numériques

Une enquête sur les grands lecteurs

Étude menée par Paul Gaudric, Gérard Mauger et Xavier Zunigo

BPI

 Études et recherche

2016

Présentation de l'éditeur

Quelles sont les incidences de la « révolution numérique » sur les pratiques de lecture ? Si celles qui affectent la production et la reproduction des textes ou encore leur distribution et leur conservation sont évidentes, qu’en est-il de leur appropriation ? Peut-on mettre en évidence de nouvelles manières de lire induites par la transformation de leur support ? Observe-t-on une métamorphose des goûts ? Voit-on apparaître des « hyperlecteurs » d’« hypertextes » ? Peut-on prophétiser la disparition du support papier ?

Pour tenter de répondre empiriquement à ce genre de questions, le choix d’un échantillon raisonné de diverses catégories de « grands lecteurs numériques » se plaçait dans l’hypothèse la plus favorable à la mise en évidence de changements. Force est néanmoins de constater que les effets « observables » sur les pratiques de lecture, s’ils sont avérés pour la presse quotidienne ou plus généralement l’accès à l’actualité, restent très limités quant au support livre. Si l’enquête établit plutôt une continuité qu’une rupture dans les pratiques de lecture, elle indique aussi qu’un nouvel équilibre se cherche entre culture écrite et culture audiovisuelle.

Paul Gaudric est sociologue (EHESS/ENS). Ses travaux portent sur des diagnostics sociaux et territoriaux et des études d'évaluation de politiques publiques, sociales, culturelles et urbaines pour le compte de différents bureaux d'études, organismes publics d'évaluation et collectivités territoriales (Sénat, Comité d’évaluation de l’ANRU, Crédoc, Aristat, Chronos...).

Directeur de recherche CNRS émérite et chercheur au « Centre Européen de Sociologie et de Science Politique » (CNRS-EHESS-Paris 1), Gérard Mauger a été co-directeur du « Centre de Sociologie Urbaine » (CNRS), puis directeur du laboratoire « Cultures et Sociétés Urbaines » (CNRS), directeur-adjoint du Centre de Sociologie Européenne (CNRS-EHESS), secrétaire général de la Société Française de Sociologie, enseignant à l’EHESS puis à l’ENS-EHESS.
Un volet de ses recherches et, en particulier, une longue enquête menée avec Claude Poliak et Bernard Pudal, ont été consacrés à la sociologie de la lecture. L’enquête a donné lieu à un livre récemment réédité : Histoires de lecteurs, Paris, Éditions Nathan, Collection « Essais et Recherches », 1999, 446 pages (avec Claude F. Poliak et Bernard Pudal) [Réédition aux Éditions du Croquant, collection « Champ social », 2010, 537 pages].
Les recherches menées dans ce domaine ont également donné lieu à de multiples communications en France et à l’étranger et à un ensemble d’articles.

Xavier Zunigo est co-directeur d'ARISTAT. Docteur en sociologie (EHESS/ENS), spécialiste de l'évaluation quantitative et qualitative des politiques publiques, il a dirigé de nombreuses enquêtes sur les politiques sociales, culturelles et les politiques urbaines. Il enseigne notamment à l'université Paris-Dauphine.

Les mangados: lire des mangas à l'adolescence, Christine Détrez, Olivier Vanhée

Les mangados
lire des mangas à l'adolescence
Christine Détrez
Olivier Vanhée
Bibliothèque publique d'information
2012

Présentation de l'éditeur

Il suffit de prononcer le mot manga pour que surgissent toute une série de représentations : des yeux écarquillés et des silhouettes japonaises, des minijupes avec socquettes et des exosquelettes, le club Dorothée et les jeux vidéo… On imagine aussitôt des adolescents enfermés dans leur chambre à feuilleter des opus au papier de mauvaise qualité, au risque de devenir incultes, voire asociaux et violents. Peut-on d'ailleurs les appeler « lecteurs », ces jeunes qui délaisseraient ainsi les livres, ou même la bande dessinée franco-belge, soudain auréolée d'une légitimité qui lui a, également, longtemps été refusée ?
Comprendre ce qui pousse un adolescent ou une adolescente à lire des mangas aujourd'hui oblige à procéder en deux temps. Tout d'abord, le manga « s'encastre » parfaitement dans la « culture jeune » : il s'insère dans toute une constellation d'intérêts, dont la musique, la sociabilité, le numérique, les pratiques amateurs. Mais le manga est aussi le support d'appropriations savantes ou concrètes (apprendre à dessiner, s'habiller, etc.), éthiques et identificatoires. La lecture devient alors une façon de gérer les expériences passées, de faire travailler de manière imaginaire les schèmes de son expérience personnelle, d’apprendre à exprimer les émotions, et de participer à la construction de soi comme fille ou comme garçon. Bref, au-delà du manga lui-même, c’est le ressort des pratiques de lecture adolescentes que cette enquête met en lumière.